Bitacora del diplomado

Temuco 01 de junio de 2019

 Después de realizada la primera sesión del diplomado en evaluación para el aprendizaje que se lleva a cabo en IP Chile Temuco, quiero compartir con mis compañeros las primeras reflexiones que a manera personal me han quedado sobre esta jornada, y el debate que de alguna forma quedó abierto de momento por la importancia que se le dió a un tema en particular.

Como primer punto señalar que me encantó la actividad "Una Cita..." o dinámica del reloj. Para que podamos aplicarla en el aula doy una breve descripción:

En una hoja con 10 imágenes de un reloj y un recuadro para escribir, los participantes deben elegir al azar a 10 compañeros con los que pactan una cita a cualquier hora, sin repetir. Luego el facilitador formula una pregunta y dice el horario en que se responde, por lo que deben juntarse las personas que acordaron la cita en esa hora y conversar sobre esta.

Esta actividad es muy apropiada principalmente para iniciar con un nuevo grupo, aunque con las adaptaciones pertinentes podemos darle cualquier uso en clase.

La otra actividad la conocía con antelación pues la he trabajado. Personalmente me encanta y la repito mucho con diferentes grupos. Tiene por nombre "Café mundial" y consiste en conformar subgrupos; cada grupo debe elegir un anfitrión. A cada grupo se le entrega una pregunta que debe discutir y sobre la cual el anfitrión tomará nota de las respuestas que vayan surgiendo. Luego de 5 minutos los integrantes del grupo deberán rotar a otro grupo, excepto el anfitrión, quien se queda en su puesto y recibe a los otros participantes para plantearles el problema y recoger nueva información.

Después de que todos han rotado, el anfitrión expone la información recogida ante todos.

Ahora, tras mencionar las dinámicas realizadas en esta jornada, comenzaré a mencionar los aprendizajes más relevantes o que más recuerdo en este momento:

Por una parte se conversó de los momentos de la clase, los cuales son el inicio, el desarrollo y el cierre. Normalmente se me dificulta hacer un buen cierre porque al final de la clase siento que ya hay cansancio o todo está dicho, pero hoy aprendí que no es tan complicado y además que es muy necesario hacerlo.

Una buena herramienta que podemos utilizar para hacer un buen cierre se conoce como "Escalera de la metacognición", la cual puede también usarse en cualquier momento, pero se recomienda al final porque el estudiante elige una pregunta de la escalera que hace una síntesis de la clase. Así con unas 4 o 5 participaciones logramos hacer un buen cierre.

Importante también el uso de los vídeos cortos, especialmente si es al inicio de la clase, y por supuesto que para iniciar se recomienda realizar una actividad que no necesariamente tiene que estar vinculada al tema a tratar sino que más bien cumple el objetivo de refrescar la mente y centrar al estudiante en el siguiente momento, el desarrollo.

(Me disculpan si voy en desorden pero voy anotando lo que recuerdo mientras escribo y lo que tengo en mis notas).

Lo siguiente que conversamos fue sobre la metodología que se usará en el diplomado y la evaluación. Sobre esta última quedó abierto el debate respecto a la definición que se daba sobre esta de subjetiva.

Se plantea que la evaluación es subjetiva en cuanto hay un juicio de valor que depende del docente y el estudiante pone de manifiesto su conocimiento y experiencia personal aunque haya respuestas generalizables. Es subjetiva además porque es un proceso.

Las técnicas que se usan como es la rúbrica, busca darle la mayor objetividad posible, pero ante esta discusión quedaron algunos vacíos que por cuestiones de tiempo no se pudo resolver. Dado esto, en los comentarios de esta entrada cada participante podrá proponer su punto de vista (Debate abierto: es o no subjetiva la evaluación?).

De momento entonces comparto un gráfico que resume estos últimos temas e informo que en la carpeta de descarga de archivos pueden encontrar la lectura recomendada sobre "La educación encierra un tesoro".

Respecto al cronograma y demás documentos, se espera que podamos ir compartiéndolos en la misma carpeta. Por ahora es importante mencionar que cada sábado tendremos un desayuno en el casino a las 11:00 am y que la asistencia obligatoria por cada módulo (3 en total) es del 80%.